Adam Curle

El último libro de Curle, The Fragile Voice of Love (2006), se publicó poco antes de su muerte.

Curle murió de leucemia aguda el 28 de septiembre de 2006 en Wimbledon, Londres.

El estudio de Barbara Mitchels sobre Curle, Love in Danger, se publicó en 2006. Le siguió en 2016 Adam Curle: Radical Peacemaker, una colección de escritos de Curle editada por Tom Woodhouse y John Paul Lederach.

En un artículo de 2003, Mitchels describió a Curle como "uno de los pioneros del estudio académico de la paz".

Curle y su esposa Anne visitaron la antigua Yugoslavia varias veces durante las guerras yugoslavas de 1991 a 2001.

En sus últimos años también estuvo influenciado por el budismo tibetano y el 14º Dalai Lama.

En sus trabajos posteriores, publicados en las décadas de 1990 y 2000, Curle continuó revisando su teoría de la reconciliación y su papel en la pacificación.

Tools for Transformation (1990), como Making Peace y Mystics and Militants, enmarca el conflicto como una fuerza dinámica capaz de efectuar cambios en los individuos y las estructuras sociales.

Curle también escribió poesía y ficción.

In the Middle (1986) defiende la importancia de la mediación y la reconciliación tanto en la investigación de la paz como en la práctica de la pacificación.

True Justice (1981) se basa en la teología cuáquera y las propias experiencias de Curle como pacificador, y se centra en soluciones personales en lugar de soluciones estructurales.

Hacia el final de su mandato en Bradford, Curle comenzó a sentir la necesidad de volver a una participación más directa en la reconciliación internacional, por lo que dejó la universidad en 1978, después de cinco años.

Peacemaking Public and Private (1978) continuó explorando la cuestión de los aspectos internos y externos de la pacificación abordados por primera vez en Mystics and Militants.

Mientras estuvo en Bradford, Curle contribuyó al desarrollo de estudios sobre la paz y se basó en sus propias experiencias de mediación.

En 1973, Curle se convirtió en el primer profesor de estudios sobre la paz del Reino Unido en la Universidad de Bradford.

Education for Liberation de Curle se publicó en 1973. Basándose en sus experiencias personales y respondiendo al entorno educativo de la década de 1970, y tratando temas similares a Making Peace, Curle considera cómo la educación puede contribuir al logro de la paz y el cambio social.

Mystics and Militants: A Study of Awareness, Identity and Social Action (1972) trata temas similares a Making Peace y examina las creencias, cualidades y habilidades personales de los pacificadores.

Making Peace (1971) de Curle aplica ideas de estudios de paz a sus propias experiencias, explora la definición de pacificación y considera qué constituye relaciones pacíficas y no pacíficas y qué las causa.

Problemas educativos de las sociedades en desarrollo: con estudios de casos de Ghana, Pakistán y Nigeria se publicó por primera vez en 1969, luego en una edición revisada y ampliada en 1973. El libro consta de 12 ensayos sobre diversos temas.

Curle, Volkmar y Martin se embarcaron en otra serie de viajes en septiembre y octubre de 1968. En el estancamiento continuo, se aceptó la propuesta hecha por Hamani Diori, el presidente de Níger, para una reunión patrocinada por los cuáqueros.

C. H. Mike Yarrow, en su estudio de los esfuerzos de reconciliación de los cuáqueros, argumenta que las cualidades personales y personalidades del contingente cuáquero jugaron un papel fundamental en su éxito en la construcción de conexiones con los líderes de Nigeria y Biafra, aunque desde mediados de 1968 Yarrow argumenta que la organización cuáquera y

Las experiencias de Curle en los conflictos indo-pakistaníes y nigerianos contribuyeron a su interés por las causas de la guerra e informaron su investigación sobre las relaciones entre la violencia, la transformación social y los objetivos del desarrollo.

Conocido en ese momento por su trabajo en los campos de la pedagogía y los estudios de desarrollo, Curle fue consultado por gobiernos y organizaciones benéficas, y brindó mediación en la Guerra Civil de Nigeria de 1967-1970 como parte de un grupo de tres cuáqueros junto a John Volkmar y Walter Martin.

En marzo de 1967, Curle y Martin visitaron Biafra, donde se encontraron con Louis Mbanefo y nuevamente con Ojukwu y Gowon.

Curle visitó India y Pakistán como parte de un contingente cuáquero a raíz de la Declaración de Tashkent, el acuerdo de enero de 1966 que puso fin a la guerra indo-pakistaní de 1965. Las funciones del equipo incluían recopilar información, facilitar la comunicación entre las partes india y paquistaní, ofrecer

Planificación de la educación en Pakistán: un estudio de caso personal (1966) es un relato de las experiencias de Curle como asesor de la Comisión de Planificación de Pakistán en 1963 y 1964. En él, evalúa los problemas de la educación en Pakistán y analiza el papel de los asesores extranjeros.

La Estrategia educativa para sociedades en desarrollo de Curle (1963) es una revisión del papel de la educación en el crecimiento económico y la transformación social y política.

También en 1961 fue nombrado director del Centro de Estudios en Educación y Desarrollo de la Universidad de Harvard, cargo que ocuparía hasta 1971. Mientras estuvo en Harvard participó en proyectos de campo en Barbados, América Central, Nigeria y Túnez, y regresó a Pakistán en 1963.

En la década de 1960, Curle publicó un trabajo sobre educación y desarrollo que reflejaba puntos de vista convencionales sobre la relación entre la modernización económica y el progreso social.

Curle vio los estudios de paz como un esfuerzo interdisciplinario que se beneficia de una variedad de antecedentes y habilidades.

En 1959, Curle fue nombrado profesor de Educación en la Universidad de Ghana.

Mientras estuvo en Exeter, se involucró en un proyecto centrado en el desarrollo en Europa, y su trabajo adquirió una dimensión internacional.

Curle sirvió en el ejército británico durante seis años durante la Segunda Guerra Mundial, ascendiendo al rango de Mayor y convirtiéndose en oficial de investigación en las Unidades de Reasentamiento Civil (CRU).

En 1947, Curle asumió un puesto en el Instituto Tavistock de Relaciones Humanas, donde investigó la decadencia rural en el suroeste de Inglaterra.

Curle se casó con Pamela Hobson en 1939. Tuvieron dos hijas y se divorciaron después del final del servicio militar de Curle.

Curle asistió a Charterhouse School, donde no estaba contento, y luego recordó haber "sobrevivido a una terrible educación convencional ... tocando la flauta (principalmente Bach), escribiendo poemas y leyendo místicos".

Charles Thomas William Curle (4 de julio de 1916 - 28 de septiembre de 2006), más conocido como Adam Curle, fue un académico británico, conocido por su trabajo en psicología social, pedagogía, estudios de desarrollo y estudios de paz.

Charles Thomas William Curle nació en L'Isle-Adam, Val-d'Oise, Francia, el 4 de julio de 1916, cuando la batalla del Somme se desarrollaba cerca.